114年教師檢定考 — [中等學校] 課程教學與評量

共 25 題 · 含 AI 詳解

#1 星星中學推動性別平等教育時，在校園內展示性別平等的標語，並取消區分性別的 服裝要求。此做法較屬於下列何種課程？ › #2 下列何項敘述較符合差異化教學的原則與做法？ › #3 李老師觀察學生課堂學習行為，並實施隨堂考試，即時分析學生學習情況以調整教學 策略。此做法較屬於下列何種評量類型？ › #4 王老師觀察到學生感興趣的學習主題有所差異，而且偏好的學習方式也不盡相同。 根據這些發現，他認為設計多元的學習內容與活動，應可滿足學生的不同學習 需求。課程實施後… › #5 有關合作學習法的特點，下列敘述何者為非？ › #6 張同學認為要知道全班所有同學的成績，才能判斷自己的表現好不好。其對成績 的看法較接近下列何種概念？ › #7 林老師與校內兩位老師共組跨領域教學團隊。三位老師先擬定教學目標與評量方式， 共同進行大團體教學，之後由老師引導學生對共同問題進行小組討論，或進行獨立 研究的個別… › #8 下列哪些是專題導向學習(project-based learning, PBL)的特色？ 甲、計畫和進度由教師決定 乙、主題要貼近真實生活 丙、過程中學生可習得… › #9 課程設計應重視教學程序原則與師生互動，並強調學習者的主動學習。此觀點較符合 下列何種模式？ › #10 有關課程評鑑的概念，下列敘述何者正確？ › #11 廖老師想藉由學生段考試卷的答題表現來瞭解試題的品質，根據下表所列的難度及 鑑別度，哪一題的試題品質較需再重新檢視？ | 試題編號 | 難度 | 鑑別度 | |… › #12 班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式中，改變既有的課程結構，從不同族群、 文化、宗教團體的立場探討相關議題，進而重構文化的概念與觀點。此做法屬於下列… › #13 有關動態評量的敘述，下列哪些正確？ 甲、主要在評量學習內容的精熟 乙、評量過程中教師可以進行提示 丙、教師不宜介入提供指導，以確保評量客觀性 丁、評量過程中鼓勵… › #14 根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，有關學校課程發展委員會之權責， 下列敘述哪些正確？ 甲、發展學校本位課程 乙、審查學生自主學習計畫 丙、審議學校課程… › #15 為整合在地特色，發展學校本位課程，下列做法何者較不適切？ › #16 林老師針對國際糧食短缺問題，安排學生扮演各國領袖，讓學生思考面對全球問題的 國家立場和決策考量，並進行模擬談判。此做法較符合下列何種課程設計取向？ › #17 下列何種教學設計較能啟發學生的創意思考？ 甲、請學生說明造成食物浪費的原因 乙、請學生提出有效減少食物浪費的三個方案 丙、請學生評估同學提出的減少食物浪費方案並… › #18 吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單，掌握相關概念。課堂中，學生以課前 影片的內容為基礎，進行小組討論與實作活動，並將所學知識應用於實際情境。 此做法較符合下… › #19 邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決— 居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後，接… › #20 下列何種做法較不能涵養學生後設認知能力？ › #21 王老師進行「孔廟踏查」單元教學時，除了帶領學生踏查孔廟之外，也說明儒學於 現代生活的應用。課後，學生表示踏查很好玩，但說不出學習的重點。此現象反映 出哪些課程層… › #22 下表中所設計的評量重點，何者較能達成批判思考教學的目標？ | 學生期末報告主題 | 評量重點 | |---|---| | 甲、人文社會觀察 | 能有效控制自變… › #23 張老師帶領學生前往陶藝工坊，安排他們在師傅的指導下實際參與製作過程。學生 透過觀察師傅的操作，模仿製作技巧，並與師傅進行對話討論，掌握每個步驟的細節 與設計背後… › #24 下列哪些做法較能培養學生問題解決能力？ 甲、讓學生記憶問題解決的制式化程序 乙、讓學生評估問題解決的效果與過程 丙、讓學生瞭解問題解決方案報告的撰寫格式 丁、讓… › #25 陳老師引用時事進行社會情緒學習(social emotional learning, SEL)融入教學，內容是 某網紅在社會重大事故後，於社群平台發文「好險我沒… ›